带您理解校园垃圾分类现状
现如今，垃圾对校园环境的影响是越来越好。如何妥善处理校园垃圾，保证良好的工作、学习和生活环境，已成为高校师生关注的重要问题之一。
80.83%的学生以为校园垃圾主要来自剩菜、果皮等食物，72.50%的学生以为校园垃圾主要来自废纸、布等可回收材料，41.67%的学生以为校园垃圾主要来自塑料和金属制品，15.83%的学生以为校园垃圾主要来自废旧电池，只要8.33%的学生以为校园垃圾主要来自垃圾。被调查学生以为校园垃圾分散、多样、不分类，多为白色垃圾，可应用且相对集中，分别占61.67%、48.33%、41.67%、39.17%、14.17%和12.50%。
从垃圾散布来看，不同地域垃圾的主要成分是不同的。教学区和图书馆的主要废弃物是废纸，食堂的主要废弃物是餐厨垃圾和剩饭剩菜，学生和教职工宿舍区的主要废弃物是塑料食品包装、果皮、石头和各种日用品。校园垃圾的主要污染场所是校园空气、校园道路、湖泊河流、宿舍环境、校园土壤、教学楼及图书馆、田径、篮球场。垃圾中的细颗粒和灰尘会随风漂浮，对大气环境形成污染。堆积的垃圾会释放出大量的氨、硫化物、甲烷等有害气体，其中含有多种致癌的畸形物，从而对大气环境形成进一步的污染。
校园垃圾分类回收、近零排放及资源化应用，可以控制和遏制环境污染，制造良好的学习、工作和生活环境，也间接能够表现学校的肉体文化和物质文化。现今，垃圾的资源化应用曾经成为一种开展方向和必然趋向，学校应当健全校园垃圾资源化应用的体系。
依据垃圾品种和具体散布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，教职工与学生宿舍则以塑料食品包装，果皮果核以及各种日用品包装为主。由此可见，校内垃圾的散布明显，为分类回收工作提供了方便。如今，校园里大部分垃圾回收至校园左近的中转站，再由中转站运向垃圾处置站进行更细一步的分类处置。食堂区域的垃圾主要有剩菜剩饭回收点。
但是，还有部分垃圾并没有施行分类回收，比方教学区和图书馆的垃圾桶为塑料垃圾桶，物业清洁人员每日清扫，将每层的垃圾汇总在卫生间的大垃圾桶里，定点定时处置。在校园垃圾中，有部分是资源垃圾，好像学们不要的旧书，以及饮料瓶等，经常能够看到收废品的人到宿舍区门口，定期回收，但只要较小部分同窗会以宿舍为单位自觉搜集此类物品卖给回收人员。
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